曹石
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在為黨育人、為國育才過程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。“大思政課”是一種具有“大格局”特征的全新思政課堂新形態(tài)，是對傳統(tǒng)思政課的優(yōu)化、升華和超越，突出理論與實踐相結(jié)合的價值導(dǎo)向，注重思政“小課堂”與社會“大課堂”相融合的現(xiàn)實觀照。高校共青團作為構(gòu)建“大思政”體系的重要一維，具有組織育人、實踐育人、文化育人和網(wǎng)絡(luò)育人作用，發(fā)揮共青團在高校學(xué)生思想政治工作中的主力軍作用具有重要的現(xiàn)實意義。
把握共青團在“大思政”體系中的職責(zé)定位
高校共青團工作是高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要組成部分。今年7月，共青團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于共建高?！按笏颊斌w系 推動高校共青團工作高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），為新時代高校共青團開展思想政治工作提供了工作指引，也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求?！秾嵤┮庖姟窂娬{(diào)要圍繞提升大學(xué)生思想道德修養(yǎng)、人文素質(zhì)、科學(xué)精神和認(rèn)知能力，發(fā)揮共青團對學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的作用。
高校思想政治工作關(guān)系著高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。作為黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶，高校共青團形成了貼近青年、連接青年、引領(lǐng)青年的獨特優(yōu)勢。在“大思政”格局中，共青團服從服務(wù)于教育教學(xué)大局，輔助配合教育教學(xué)部門和教師培養(yǎng)人，是戰(zhàn)略配合者。在廣闊的課外空間以及網(wǎng)絡(luò)空間，高校共青團可以為學(xué)生提供自覺、自主、自育成長的平臺載體，提供組織歸屬和組織化成長空間，擁有著可為、能為、應(yīng)為的廣闊天地，又是服務(wù)促進學(xué)生自我成長的主角。高校共青團要找準(zhǔn)自身定位，認(rèn)清自身優(yōu)勢，在“大思政”格局中充分發(fā)揮不可或缺的獨特作用。
構(gòu)建“大思政”格局要創(chuàng)新形式和載體
新時代背景下，高校共青團工作既要關(guān)注時代發(fā)展，回應(yīng)時代課題，又要緊跟時代步伐，適應(yīng)青年成長成才要求。這就要求高校共青團必須守正創(chuàng)新，在工作理念、工作方法等方面進行改革，構(gòu)建符合團學(xué)組織特點的思政課體系。
在創(chuàng)新思政教育形式方面，浙江理工大學(xué)團委結(jié)合青年學(xué)生需求定制黨的二十屆三中全會“宣講菜單”，打造特色的“點餐”預(yù)約課程—宣講團“配餐”的宣講模式，讓理論宣講更加鮮活生動。哈爾濱理工大學(xué)團委堅持將中國共產(chǎn)黨人的精神譜系融入到學(xué)生的知識體系中，上好“大思政課”，通過創(chuàng)編《永“珩”不滅的光》等作品紀(jì)念老校長“兩彈一星”元勛王大珩院士，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想。
在拓寬實踐育人場域方面，天津大學(xué)團委開展“沿著總書記的足跡”等主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感悟思想和實踐偉力。規(guī)范“基地—項目—隊伍—學(xué)生”工作流程，打造集項目發(fā)布、隊伍組建、學(xué)分申請等于一體的“一站式”平臺，促進實踐育人提質(zhì)增效。中國石油大學(xué)安全與海洋工程學(xué)院團委通過構(gòu)建“兩融合—兩時段”全天候多場域?qū)嵺`育人新模式，用實踐線條牽引起黨建、雙創(chuàng)、勞動等多層教育維度，提高社會實踐導(dǎo)向性、組織性、融入性。
在引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思政教育方面，云南大學(xué)團委通過新媒體手段把黨團信息轉(zhuǎn)化成普通青年“聽得懂的語言”和“看得順的畫面”，夯實新媒體在推進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的優(yōu)勢。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)團委以“青年能不能懂、青年接不接受、青年喜不喜歡”作為加強青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政工作的標(biāo)準(zhǔn)和突破口，引導(dǎo)團員青年學(xué)會具體化、具象化理解黨的創(chuàng)新理論。
共青團構(gòu)建“大思政”體系的實踐路徑
抓組織育人，加強團員青年的思想引領(lǐng)。堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，不斷優(yōu)化“青年化”理論闡釋路徑，既要依托“青馬工程”、大學(xué)生骨干培訓(xùn)班、團干部培訓(xùn)班等增強團學(xué)骨干思想政治引領(lǐng)能力，又要打造共青團思政金課，推動黨的創(chuàng)新理論入腦入心。
抓實踐育人，拓展“大思政課”育人場域。結(jié)合學(xué)生全面發(fā)展要求的實際，立足專業(yè)學(xué)科素質(zhì)提升需求實際設(shè)計第二課堂內(nèi)容，構(gòu)建“知識傳授—價值塑造—能力培養(yǎng)”的第二課堂協(xié)同育人機制。通過思政“小課堂”與社會“大課堂”有機結(jié)合，深入挖掘、開發(fā)、利用各類思政育人資源，以線上線下相融合、校內(nèi)校外相結(jié)合構(gòu)建起協(xié)同育人的共同體大平臺，推動建立全員、全過程、全方位育人工作機制。
抓文化育人，打造精品團學(xué)活動品牌。高校共青團要根據(jù)自身辦學(xué)特色，以社會主義核心價值體系為根本，注重學(xué)生主體地位，在活動設(shè)計上結(jié)合學(xué)校專業(yè)及學(xué)科特點，打造特色團學(xué)品牌活動，形成“一院一品”團學(xué)工作格局，推動團學(xué)工作特色化、精品化，用主流文化引領(lǐng)團員青年的思想、行為，凸顯團學(xué)品牌的育人優(yōu)勢。要依托重大紀(jì)念日等關(guān)鍵時間節(jié)點開展愛國主義教育，讓校園文化活動成為踐行社會主義核心價值觀的生動課堂。
抓網(wǎng)絡(luò)育人，打造“矩陣式”網(wǎng)絡(luò)思政陣地。網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)是高校共青團開展思想政治教育工作的重要載體，也是聚焦共青團思想引領(lǐng)，開展育人工作的關(guān)鍵途徑。高校共青團要牢固樹立新媒體思維，構(gòu)建共青團新媒體矩陣，持續(xù)激活新媒體平臺原創(chuàng)能力，持續(xù)廣泛開展正能量網(wǎng)絡(luò)宣傳活動和網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，打通引領(lǐng)、服務(wù)、教育青年的“最后一公里”。
（作者單位：哈爾濱理工大學(xué)）